Gümüşhane Üniversitesi Öğrencilerinden TÜBİTAK Başarısı

Gümüşhane Üniversitesi öğrencileri, TÜBİTAK Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı (BİDEB) tarafından yürütülen “2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı”nda büyük bir başarı elde etti.

Gümüşhane Üniversitesi 01.04.2024, 13:18

Gümüşhane Üniversitesi Öğrencilerinden TÜBİTAK Başarısı

Üniversite tarafından yapılan 60 projeden 38'i desteklenmeye hak kazandı. Bu sayede Gümüşhane Üniversitesi, TÜBİTAK 2209-A projeleri bakımından ülke genelinde 68., Doğu Karadeniz Bölümünde ise 3. sırada yer aldı.

Başarıda Fakülteler ve Meslek Yüksekokulları da Pay Sahibi

Başarının fakülteler ve meslek yüksekokulları bazında dağılımı ise şu şekilde:

Edebiyat Fakültesi: 8 proje
Turizm Fakültesi: 3 proje
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi: 1 proje
Sağlık Bilimleri Fakültesi: 2 proje
Gümüşhane Meslek Yüksekokulu: 1 proje
İrfan Can Köse Meslek Yüksekokulu: 1 proje
Kelkit Aydın Doğan Meslek Yüksekokulu: 7 proje
Kelkit Sema Doğan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu: 8 proje
Kürtün Meslek Yüksekokulu: 1 proje
Şiran Dursun Keleş Meslek Yüksekokulu: 3 proje
Şiran Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu: 1 proje
Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu: 2 proje

Rektör Zeybek Başarıdan Duyduğu Memnuniyeti Dile Getirdi

Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Halil İbrahim Zeybek, elde edilen başarıdan duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Zeybek, yaptığı açıklamada şunları söyledi:

“Öğrencilerimizin emekleri ve gayretleri sonucunda yapılan 60 başvuru içeresinden TÜBİTAK tarafından 38 proje desteklenmeye değer bulundu. %63 oranındaki bu başarıyı takdirle karşılıyoruz. Araştırma yapmaya ve bilimsel ekosistemde yer almaya yönelik bu tür girişimler gençlerimizin akademik ve kişisel gelişimine katkı sağlamanın yanı sıra Üniversitemizin araştırma ve bilim alanındaki potansiyelini de büyük ölçüde artırdığını gözlemliyoruz. Ayrıca, fakültelerimiz ve meslek yüksekokullarımız arasındaki dağılımda çeşitliliğin olması da memnuniyet vericidir. Bu durum, Üniversitemizin farklı disiplinler arasında işbirliği ve etkileşimi teşvik ettiğini göstermektedir. Söz konusu başarıya imza atan öğrencilerimizi ve danışman hocalarını içtenlikle tebrik ediyor, öğrencilerimizin bu tür araştırma ve projelerde daha da ileri gitmelerini ve bilimin ışığında yeni ufuklara açılmalarını temenni ediyorum.”