Kelkit tarım tarihi açısından bir ilk olma niteliği taşıyan bu kritik bilimsel çalışma, bitkinin bölgenin sert karasal iklim yapısına ve toprak dinamiklerine sağlayacağı uyum kabiliyetini test etmeyi hedefliyor.

Ekonomik Ömrü 20 Yıla Ulaşıyor: Yıllık Üretim Verimi Mısırı İkiye Katlıyor
Yürütülen AR-GE projesinin teknik parametreleri ve bölgeye sağlayacağı ekonomik avantajlar hakkında önemli detaylar paylaşan Gümüşhane Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Halil Yolcu, fil otunun muadil yem bitkilerine karşı bariz bir üstünlüğü olduğunu vurguladı.

Prof. Dr. Yolcu, bitkinin uzun vadeli getirisini şu sözlerle ifade etti:

"Fil otu, tek seferlik ekimin ardından 10 ila 20 yıl boyunca kesintisiz ve yüksek verimli ürün kalitesi sunabilen çok yıllık, son derece ekonomik bir bitkidir. Genel besin değerleri incelendiğinde protein oranının yonca bitkisinden düşük kalmasına rağmen, silajlık mısırdan daha yüksek olduğu görülmektedir. En büyük avantajı ise yetiştirilme koşullarına bağlı olarak yıllık bazda silajlık mısıra oranla tam iki kat daha fazla ürün hacmi sunmasıdır."

Karasal İklim Tehdidine Karşı Bilimsel Takip
Fil otunun sunduğu bu muazzam verim potansiyelinin yanında, yetiştirilme aşamasındaki iklimsel risk faktörlerine de dikkat çeken Prof. Dr. Halil Yolcu, deneme ekiminin arkasındaki temel bilimsel gerekçeyi şu sözlerle açıkladı:

"Yüksek biyokütle üretimi sağlayan bu bitki, doğası gereği düşük sıcaklıklara ve gece donlarına karşı oldukça hassas bir yapıya sahip. Bu hassasiyet nedeniyle, gerçekleştirdiğimiz bu ilk deneme üretimiyle bitkinin Kelkit’in kendine has sert iklim koşullarına karşı göstereceği adaptasyon yeteneğini ve dayanıklılık sınırlarını akademik olarak değerlendirmeyi amaçladık."

Hedef: Bölge Hayvancılığında Düşük Maliyetli Yeni Bir Model
Kelkit'te gerçekleştirilen deneme üretiminin başarıyla sonuçlanması durumunda, bölgedeki hayvancılık işletmeleri ve yerel üreticiler için çok yıllık, işçilik ile tohum maliyetini en aza indiren devrim niteliğinde bir kaba yem üretim modeli hayata geçirilmiş olacak. Projenin nihai hedefi; bölgede tarımsal çeşitliliği artırmak, ithal girdi bağımlılığını azaltmak ve yerel hayvancılık ekonomisine sürdürülebilir, yüksek kârlılığa sahip yeni bir soluk kazandırmak olarak açıklandı.

Akademik ve endüstriyel iş birliğinin güzel bir örneği olan bu projenin hayata geçirilme sürecine değinen Prof. Dr. Halil Yolcu, "Bu vizyoner çalışmanın başlatılmasında bizlere stratejik yön gösteren ve teşvik eden Gümüşhane Üniversitesi Rektörümüz Prof. Dr. Oktay Yıldız’a ve projenin saha uygulamalarına büyük destek sağlayan Doğan Anonim Şirketi’ne şükranlarımı sunarım" diyerek sözlerini tamamladı.

Askeri Dehanın Arkasındaki Entelektüel Güç
Söyleşinin konuğu olan ünlü tarihçi Prof. Dr. Haşim Şahin, Fatih Sultan Mehmet’in sadece topraklar fetheden bir komutan değil, aynı zamanda çağının ötesinde bir entelektüel olduğunu derinlemesine ele aldı. Sultanın çok yönlü kişiliğine dair bilinmeyenleri aktaran Şahin, şu noktalara dikkat çekti:

Dil ve Bilim Merakı: Padişahın birden fazla Doğu ve Batı diline hakimiyeti, pozitif bilimlere ve felsefeye olan derin ilgisi.

Kültür Havzası: Dönemin en prestijli bilim insanlarını, filozoflarını ve sanatçılarını din ayrımı gözetmeksizin İstanbul'daki sarayında bir araya getirmesi.

Eğitim Hamlesi: Kurduğu medreseler, kütüphaneler ve eğitim kurumlarıyla Osmanlı bilim dünyasının temellerini atması.

Prof. Dr. Şahin, İstanbul’un fethinden sonra kentin sadece fiziki olarak değil, bir ilim, medeniyet ve kültür merkezi olarak yeniden inşa edilmesinde Fatih Sultan Mehmet’in kişisel vizyonunun belirleyici olduğunu ifade etti. Ayrıca sultanın farklı inanç gruplarına ve kültürlere gösterdiği hoşgörünün, dönemin dünya siyaseti açısından devrim niteliğinde olduğunu sözlerine ekledi.

Rektör Prof. Dr. Oktay Yıldız: "Gelecek, Geçmişi Doğru Anlamakla İnşa Edilir"
Programda konuşma yapan Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız, köklü değerlerin ve tarihi hafızanın üniversite gençliğiyle buluşturulmasının önemine değindi. Tarihin sadece kronolojik bir olaylar dizisi olmadığını, bugüne yön veren canlı bir bilinç olduğunu ifade eden Rektör Yıldız şöyle konuştu:

"Fatih Sultan Mehmet Han, henüz çok genç bir yaşta çağ açıp çağ kapatan büyük bir stratejist ve devlet adamı olmasının ötesinde; ilme, sanata ve farklı kültürlere duyduğu derin saygıyla da insanlık tarihinde iz bırakmış müstesna bir şahsiyettir. Geniş entelektüel birikimi, bilim insanlarını himaye etme arzusu ve İstanbul’u küresel bir medeniyet merkezine dönüştürme idealiyle o, bugün gençlerimize rehberlik edecek çok güçlü bir entelektüel önderdir."

"İlim ve İrfan Geleneğimizi Yaşatacağız"
Üniversite olarak gençlerin ufkunu açacak bilimsel ve kültürel etkinliklere kararlılıkla devam edeceklerini belirten Rektör Yıldız, konuşmasını şu sözlerle tamamladı:

"Düzenlediğimiz bu tür nitelikli programlarla öğrencilerimizin tarihimizdeki bu büyük rehberleri yakından tanımasını, ilim ve irfan geleneğimizden ilham almalarını arzu ediyoruz. Değerli birikimini ve emeğini bizlerle paylaşan Prof. Dr. Haşim Şahin başta olmak üzere, organizasyonda emeği geçen tüm mesai arkadaşlarıma ve salonu dolduran konuklarımıza teşekkürlerimi sunuyorum."

Katılımcıların merak ettiği soruların yanıtlandığı interaktif soru-cevap bölümünün ardından program, Prof. Dr. Haşim Şahin’e teşekkür belgesi takdim edilmesi ve anı fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

İngiltere dil okulu fiyatlarını etkileyen en temel faktörlerden biri eğitim yoğunluğudur. Standart kurslar haftada 15-20 saat ders içerirken yoğun programlar 25 saate kadar çıkabiliyor. Özel ders seçenekleri ise grup programlarına kıyasla çok daha yüksek maliyetler doğuruyor. Bunların yanı sıra konaklama tercihleri de toplam bütçeyi doğrudan etkiliyor; öğrenci yurdu, aile yanı konaklama ya da özel kiralık daire seçeneklerinin her birinin farklı bir fiyat aralığı bulunuyor.

İngiltere dil okulu vize gereksinimleri de planlamada göz ardı edilmemesi gereken bir başka önemli unsur. Altı ayın altındaki eğitimler için standart ziyaretçi vizesi yeterli olurken daha uzun süreli programlarda öğrenci vizesi zorunlu hale geliyor. Vize başvuru süreci, mali yeterlilik belgeleri ve okul kabul mektubu gibi çeşitli belgeler gerektirdiğinden bu aşamayı profesyonel destek alarak yönetmek oldukça önemli. İngiltere dil okulu seçeneği değerlendirilenler için başvuru sürecini kolaylaştıran danışmanlık hizmetlerinden faydalanmak, hem zaman hem de maliyet açısından avantaj sağlıyor.

Avusturya Dil Okulu mu Arıyorsunuz, Avustralya'yı da Değerlendirin

Yurt dışı dil eğitimi araştırmasında avusturya dil okulu ile Avustralya dil okulu sıkça karıştırılan iki farklı destinasyondur. Avusturya, Avrupa'nın kültür başkenti konumundaki Viyana ile öne çıkan prestijli bir Almanca eğitim merkezi olarak dikkat çekiyor. Avusturya'da dil eğitimi almak isteyenler ağırlıklı olarak Almanca kurslarına yönelirken Avustralya, İngilizce öğrenmek isteyen öğrenciler için oldukça popüler bir tercih haline geliyor.

Avustralya dil okulu seçenekleri Sydney, Melbourne, Brisbane ve Perth gibi büyük şehirlerde yoğunlaşıyor. Avustralya dil okulu fiyatları ise İngiltere ile karşılaştırıldığında benzer bir aralıkta, haftalık 200 ila 400 Avustralya Doları arasında seyredebiliyor. Avustralya'nın öğrencilere sunduğu en büyük avantajlardan biri çalışma iznine sahip öğrenci vizesidir. Öğrenci vizesiyle haftada 48 saate kadar çalışmak mümkün olduğundan pek çok öğrenci eğitim masraflarını kısmen de olsa karşılayabiliyor.

Avustralya dil okulu çalışma izni konusu da araştırmalarda sıklıkla karşılaşılan bir soru işareti. Bunun yanı sıra yıl içinde farklı iklim bölgeleri sunan Avustralya, hem kuzey hem de güney destinasyon seçenekleriyle eğitimi tatille birleştirmek isteyenlere cazip fırsatlar sunuyor. Dil okulunun yanı sıra Work and Study programlarıyla çalışarak dil geliştirmek isteyenler için de Avustralya köklü bir seçenek olmaya devam ediyor. Avustralya dil okulu ve program seçenekleri hakkında detaylı bilgi almak, başvuru sürecini çok daha sağlıklı bir zemine oturtmaya yardımcı oluyor.

Amerika Vize Danışmanlık Ücreti Ne Kadar Olmalı?

Amerika Birleşik Devletleri, dil eğitiminden üniversite programlarına kadar geniş bir yelpazede eğitim fırsatı sunan dünyanın en çok tercih edilen destinasyonlarından biri olmayı sürdürüyor. Ancak bu fırsatlardan yararlanabilmek için önce vize sürecinin başarıyla tamamlanması gerekiyor. Amerika vize danışmanlık ücreti, başvuruculuk türüne ve sunulan hizmetin kapsamına göre farklılaşıyor. Yalnızca evrak kontrolü ve form doldurma desteği içeren temel danışmanlık paketleri ile mülakat hazırlığını ve sonrasındaki takip süreçlerini kapsayan kapsamlı paketler arasında ciddi fiyat farkları bulunabiliyor.

Amerika vize başvurusunda en sık yapılan hatalar arasında eksik veya hatalı belge sunumu ile mülakat öncesi yetersiz hazırlık öne çıkıyor. Bu hataların önüne geçebilmek için deneyimli bir danışmanla çalışmak, red riskini önemli ölçüde azaltıyor. Amerika vize danışmanlığı hizmeti alırken akredite ve referanslı kurumları tercih etmek, sürecin güvenli yönetilmesi açısından kritik bir önem taşıyor. Ayrıca danışmanlık ücretinin tek seferlik bir maliyet olduğunu ve başarılı bir başvuruyla birlikte uzun vadeli eğitim veya kariyer fırsatlarının kapısını araladığını değerlendirmek gerekiyor.

Amerika vize danışmanlığı sürecinde yalnızca evrak hazırlamak değil, mülakata doğru bir zihinsel ve dilsel hazırlıkla girmek de sonucu belirleyici bir etken. Mülakat sorularına nasıl yanıt verileceği, tutarlı bir başvuru dosyası oluşturulması ve banka dekontları ile sponsorluk belgelerinin eksiksiz hazırlanması bu sürecin temel adımlarını oluşturuyor. Amerika vize danışmanlığı konusunda uzman bir ekipten destek almak, başvuru sürecini hem daha kısa hem de çok daha verimli bir hale getiriyor.

Edumaster ile Yurt Dışı Eğitim Planınızı Hayata Geçirin

İngiltere'de dil eğitimi, Avustralya'da Work and Study programı ya da Amerika'da üniversite eğitimi gibi hedefleriniz ne olursa olsun, doğru danışmanlık desteğiyle bu hedeflere ulaşmak çok daha kolaylaşıyor. Yurt dışı dil okulu fiyatlarını karşılaştırmak, ülke bazlı vize süreçlerini takip etmek ve başvuru dosyasını eksiksiz hazırlamak zaman alan ve uzmanlık gerektiren adımlardır. Bu nedenle alanında deneyimli ve referanslı bir danışmanlık firmasıyla süreci yönetmek, hem maddi hem de manevi açıdan büyük bir güvence sağlıyor. Yurtdışı eğitim danışmanlığında her adımda yanınızda olacak uzman bir ekiple çalışmak, başvurunuzun başarıyla sonuçlanma olasılığını ciddi ölçüde artırıyor.

İngilizce Özel Ders Fiyatlarını Etkileyen Unsurlar

Özel ders ücretleri sabit bir rakam değildir. Eğitmenin deneyimi ve uzmanlığı, dersin yüz yüze mi yoksa online mı yapıldığı, ders süresi, kullanılan materyal ve program yoğunluğu gibi faktörler fiyatı doğrudan belirler. İstanbul gibi büyükşehirlerde yüz yüze birebir eğitim genellikle daha yüksek maliyete sahipken online seçenekler coğrafi esneklik ve zaman tasarrufu açısından avantaj sunar.

Bununla birlikte yalnızca fiyatı düşük olan seçeneği tercih etmek çoğu zaman uzun vadede daha pahalıya mal olur. Etkisiz bir programla harcanan zaman ve motivasyon kaybı, baştan daha nitelikli bir eğitime yapılan yatırımdan çok daha büyük bir bedel anlamına gelebilir. Bu nedenle özel ders değerlendirmesinde saatlik ücret kadar saatte ne kadar ilerleme sağlandığı sorusu da önem taşır.

Online İngilizce Dersleri Kimler İçin Uygundur

Online dil eğitimi, özellikle düzenli bir programa uymakta zorlanan bireyler için pratik bir çözüm sunar. Yoğun iş temposu, şehir içi ulaşım güçlüğü ya da coğrafi uzaklık gibi kısıtlar nedeniyle fiziksel bir kursa devam edemeyen öğrenciler, online dersler sayesinde eğitimlerini aksatmadan sürdürebilir. Ev, ofis ya da seyahatte bile olunsa ders devam ettirilebilir.

Ancak online eğitimin etkinliği büyük ölçüde platformun kalitesine ve eğitmenin yaklaşımına bağlıdır. Yalnızca slayt paylaşımına dayanan ya da tek yönlü anlatım biçiminde ilerleyen online dersler, yüz yüze eğitimin sağladığı etkileşimi karşılamaktan uzak kalır. Buna karşılık gerçek zamanlı soru-cevap, anlık düzeltme ve konuşma pratiğine yer veren online dersler oldukça verimli sonuçlar üretebilir.

İngilizce Konuşma Eğitimi Neden Ayrı Bir Değer Taşır

Standart dil kurslarının büyük çoğunluğu okuma, yazma ve dilbilgisi üzerine kuruludur. Konuşma ise ya yalnızca birkaç dakikaya sıkıştırılır ya da tamamen dışarıda bırakılır. Bu yapı içinde yıllarca ders alan bireylerin İngilizce okuyup yazabildiği ama yabancıyla karşılaşınca tek kelime edemediği görülür. İngilizce konuşma eğitimi, işte bu boşluğu doldurmak için özel olarak tasarlanmış bir eğitim yaklaşımıdır.

Konuşma odaklı bir eğitimde öğrenci her ders boyunca aktif biçimde soru alır ve yanıt verir. Duraksadığında ya da yanlış kurduğunda eğitmen anında devreye girerek doğruyu hatırlatır. Bu döngü sürekli tekrar ettiğinden öğrenci zamanla düşünmeden konuşabilir hale gelir. Dil refleksi denen bu beceri ancak bol miktarda konuşma pratiğiyle kazanılabilir; kitaplardan ya da gramer testlerinden değil.

Kadıköy'de Dil Eğitimi Seçenekleri

İstanbul'un Anadolu yakasında yer alan Kadıköy, hem kültürel çeşitliliği hem de eğitim altyapısıyla öne çıkan bir ilçedir. Kadıköy dil okulları arasında konuşma odaklı, birebir ya da küçük gruplarla ders sunan merkezler giderek daha fazla tercih edilmektedir. Özellikle yetişkin öğrenciler ve profesyoneller, kalabalık sınıflar yerine daha yoğun konuşma pratiği sunan modellere yöneliyor.

Kadıköy ve çevresinde dil okulu seçerken dikkat edilmesi gereken başlıca unsurlar şunlardır; eğitim yöntemi, eğitmenin deneyimi, grup büyüklüğü, program esnekliği ve öğrenci geri bildirimleri. Yalnızca tanıtım materyallerine ya da fiyat listelerine bakarak karar vermek yanıltıcı olabilir. Ücretsiz deneme dersi ya da ön görüşme imkânı sunan merkezler, öğrenciye kendi gözlemleriyle karar verme fırsatı tanır.

Konuşma Pratikli Eğitimde Hız ve Kalıcılık

Dil öğreniminde hız, büyük ölçüde maruz kalma süresiyle ve o sürenin ne kadar aktif kullanıldığıyla ilgilidir. Haftada birkaç saat pasif olarak dinlemek yerine her derste onlarca soruya yanıt vermek, öğrenilen bilginin çok daha hızlı pekişmesini sağlar. Direct Method gibi konuşmayı merkeze alan yaklaşımlar bu prensip üzerine inşa edilmiştir.

Kalıcı öğrenim için ise tekrar vazgeçilmezdir. Bir ders içinde öğrenilen ifadenin sonraki derste farklı bir bağlamda yeniden kullanılması, o ifadenin uzun süreli belleğe geçmesini hızlandırır. Bu nedenle iyi tasarlanmış bir dil eğitimi yalnızca yeni içerik sunmaz; önceki derslerdeki kazanımları da sürekli devreye sokar.

Grammar Chat ile Konuşarak İlerlemenin Zamanı

Ataşehir merkezli faaliyet gösteren Grammar Chat, yüz yüze birebir dersler ve küçük gruplarla yoğun konuşma pratiği sunar. Esnek haftalık programlar, her öğrencinin kendi temposuna göre ilerleme kaydetmesine olanak tanır. Eğitim sürecinde eğitmen sürekli aktif olup her öğrencinin konuşma süresini ve kalitesini doğrudan yönlendirir. İngilizce konuşmayı gerçekten öğrenmek isteyenler için bu yaklaşım, piyasadaki pek çok alternatifte bulunmayan bir derinlik sunar.

Eğitim Yatırımını Doğru Değerlendirmek

Dil eğitimine yapılan harcama, kısa vadeli bir gider gibi görünse de uzun vadede kariyer, sosyal ilişkiler ve kişisel gelişim açısından önemli bir getiri sağlar. İş dünyasında İngilizce bilen bireyler daha geniş iş olanaklarına erişir, uluslararası projelerde görev alabilir ve yurt dışı bağlantılar kurabilir. Bu çerçeveden bakıldığında kaliteli bir dil eğitimine yapılan yatırım, harcanan her saatin karşılığını fazlasıyla verir.

Öte yandan fiyat kıyaslaması yaparken toplam paket maliyetini değil, birim başına sağlanan ilerlemeyi değerlendirmek çok daha sağlıklı bir yaklaşımdır. Haftada iki saat verimli konuşma dersi, haftada sekiz saat pasif gramer dersinden çok daha hızlı sonuç verebilir. Bu yüzden özel ders ya da kurs seçiminde saatlik ücretle birlikte yöntemi ve sağlanan pratiği mutlaka sorgulamak gerekir.

Kendinize Uygun Programı Bulmak

Her bireyin dil öğrenme hızı, motivasyon kaynağı ve hedefi farklıdır. Kimi öğrenci iş İngilizcesine odaklanmak ister, kimi günlük konuşma becerisini geliştirmeyi öncelikler, kimi ise sınav hazırlığına yönelir. Bu farklılıklar göz önünde bulundurulduğunda tek tip bir program yerine kişiye özel hazırlanan içeriklerin çok daha etkili olduğu açıkça görülür.

İlk görüşmede öğrencinin mevcut seviyesi, hedefi ve haftalık müsaitliği değerlendirilerek oluşturulan bireysel bir program, hem zamanı hem de bütçeyi çok daha verimli kullanmayı sağlar. Bu noktada deneyimli bir eğitim danışmanıyla yapılan kısa bir ön görüşme, doğru programı seçme sürecini büyük ölçüde kolaylaştırır.

Çocukların dikkat süresi kısa, merakı ise yüksek. Bu özelliklere hitap eden, etkileşimli ve canlı bir ders formatı pasif video içeriklerinden çok daha etkili sonuç veriyor. Öğretmenle gerçek zamanlı iletişim kurmak, soru sorabilmek ve anında geri bildirim almak çocuğun hem motivasyonunu artırıyor hem de öğrenmeyi kalıcı hâle getiriyor.

İngilizce Eğitimi Kaç Yaşında Başlamalı?

Bu soru ebeveynlerin en sık sorduğu sorulardan biri. Araştırmalar erken yaşta başlanan dil eğitiminin uzun vadede daha kalıcı sonuçlar verdiğini ortaya koyuyor. Beyin, küçük yaşlarda yeni bir dili çok daha kolay ve doğal biçimde özümsüyor.

İngilizce eğitimi kaç yaşında başlamalı sorusunun net bir yanıtı olmasa da genel eğilim ilkokul döneminin başlangıcını işaret ediyor. Oyun temelli etkinlikler, şarkılar ve hikâyelerle desteklenen erken dönem dil eğitimi çocuğun İngilizce'ye olumlu bir tutum geliştirmesine zemin hazırlıyor. Sonraki yıllarda bu temel üzerine inşa edilen eğitim çok daha hızlı ilerleme sağlıyor.

En İyi İngilizce Kursu Online Formatında Çocuklara Ne Sunuyor?

Kaliteli bir çocuk İngilizce kursu yalnızca kelime ve gramer öğretmekle sınırlı kalmıyor. Çocuğun dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini dengeli biçimde geliştiriyor. Bunun yanı sıra şu özellikleri taşıması büyük önem taşıyor:

• Yaş grubuna uygun içerik ve aktiviteler
• Etkileşimli ve eğlenceli ders yapısı
• Küçük ve güvenli grup ortamı
• Deneyimli ve çocuk iletişimine hâkim öğretmen
• Düzenli ilerleme takibi ve ebeveyn bilgilendirmesi

En iyi ingilizce kursu online seçenekleri arasında bu kriterlerin tamamını karşılayanlar öne çıkıyor. Özellikle küçük grup yapısı çocuğun sınıf içinde kaybolmamasını ve her derste aktif rol almasını sağlıyor.

Küçük Grup Modeli Çocuklar İçin Neden Daha Verimli?

Kalabalık sınıflarda çekingen çocuklar kolayca geri planda kalabiliyor. Öğretmenin dikkatini yeterince çekemeyen öğrenci sorularını sormaktan kaçınıyor, hataları düzeltilmiyor ve gelişim yavaşlıyor.

4 kişilik küçük gruplarda bu sorun ortadan kalkıyor. Her çocuk ders boyunca konuşma fırsatı buluyor. Öğretmen bireysel ihtiyaçları fark edip hızla müdahale edebiliyor. Bu ortam çocuğun özgüvenini pekiştiriyor ve İngilizce konuşmaktan keyif almasını sağlıyor.

Online Ders Çocuklar İçin Güvenli ve Etkili mi?

Ebeveynlerin online eğitime en sık yönelttiği soru bu oluyor. Doğru platform seçildiğinde online ders hem güvenli hem de son derece etkili bir ortam sunuyor. Kapalı ve denetimli bir platform yapısı çocuğun yalnızca eğitim ortamıyla temas kurmasını sağlıyor.

Üstelik ebeveynler ders sürecini istediklerinde gözlemleyebiliyor. Evden katılım sağlandığından çocuk tanıdık ve rahat bir ortamda öğreniyor. Bu durum özellikle yeni bir eğitime başlayan çocukların uyum sürecini kısaltıyor.

Yapay Zeka Desteği Çocukların Öğrenimine Nasıl Katkı Sağlıyor?

Yapay zeka destekli İngilizce pratik uygulamaları çocuklar için de değerli bir araç hâline geliyor. Ders saatleri dışında uygulama üzerinden kelime pratiği yapabilmek, öğrenilenlerin pekişmesini hızlandırıyor.

Hata yapma korkusu olmadan, tekrar tekrar deneme imkânı sunan bu araçlar çocuğun özgüvenini artırıyor. Oyun benzeri bir arayüzle sunulan pratik etkinlikleri çocuğu sıkmadan, eğlenceli bir öğrenme ortamı oluşturuyor. Canlı ders ile yapay zeka pratiğinin bir arada kullanılması öğrenme sürecini önemli ölçüde hızlandırıyor.

Tomas Hoca ile Çocuğunuzun İngilizce Yolculuğunu Başlatın

Küçük gruplarla yürütülen canlı dersler ve yapay zeka destekli pratik uygulamasını bir arada sunan Tomas Hoca, çocuğunuzun İngilizce'yi doğal ve kalıcı biçimde öğrenmesi için tasarlandı. Her ders konuşma pratiğini merkeze alıyor. 4 kişilik grup yapısı sayesinde öğretmen her çocuğa yeterince vakit ayırabiliyor.

Çocuklar için online ingilizce kursu seçiminde en önemli etken yöntem. Ezbere değil, konuşmaya dayalı bu model çocuğunuzun İngilizce'ye güvenle yaklaşmasını sağlıyor. Ders dışında yapay zeka uygulamasıyla günlük pratik yapma imkânı ise öğrenilen bilgilerin kalıcı hâle gelmesini destekliyor.

En iyi ingilizce kursu online seçeneğini araştırıyorsanız ve çocuğunuz için kalıcı bir başlangıç yapmak istiyorsanız çocuklar için online ingilizce kursu modelini ve sunulan paketleri incelemek için tomashoca.com adresini ziyaret edebilirsiniz.

Online İngilizce Kursunda Çocuğun Motivasyonu Nasıl Korunur?

Başlangıçta hevesle başlayan çocuklar zaman içinde ilgisini kaybedebiliyor. Bunu önlemenin en etkili yolu dersleri eğlenceli ve çeşitli tutmak. Tekrar eden ve sıkıcı bir format kısa sürede motivasyon düşüşüne yol açıyor.

Farklı konular, günlük hayattan alınmış senaryolar ve akran etkileşimi dersi canlı tutuyor. Çocuk sınıf arkadaşlarıyla İngilizce konuştuğunda dili gerçek bir iletişim aracı olarak deneyimliyor. Bu deneyim dil öğrenimi sürecini oyuna dönüştürüyor ve kalıcı bir merak uyandırıyor.

Ebeveynler Süreci Nasıl Destekleyebilir?

Online ingilizce kursu dışında da çocuğun İngilizce ile temas kurması öğrenmeyi hızlandırıyor. Evde İngilizce çizgi filmler izlemek, basit İngilizce kitaplar okumak ya da öğrendiği kelimeleri günlük konuşmada kullanmasını teşvik etmek bu sürece katkı sağlıyor.

Ebeveynlerin derse ilgi göstermesi ve çocuğun gelişimini takip etmesi de motivasyonu artıran önemli bir etken. Öğretmenle düzenli iletişim kurarak çocuğun güçlü ve gelişime açık yönlerini öğrenmek, ev ortamındaki desteği de daha hedefli hâle getiriyor.

Online İngilizce Kursu Tavsiye Arayanlar İçin Bir Değerlendirme Rehberi

Online ingilizce kursu tavsiye arayanların en sık başvurduğu yöntem diğer ebeveynlerin yorumlarını okumak. Gerçek kullanıcı deneyimleri platformun vaat ettiği ile gerçekte sunduğu arasındaki farkı ortaya koyuyor. Bu nedenle kayıt öncesinde yorum ve değerlendirme araştırması yapmak iyi bir başlangıç noktası oluyor.

Bunun yanı sıra platformun ders modelini anlamak da kritik. Canlı mı yoksa kayıttan mı ders sunuluyor? Grup büyüklüğü kaç kişi? Konuşma pratiğine ne kadar yer veriliyor? Bu soruların yanıtları, en iyi ingilizce kursu online seçenekleri arasında doğru olanı bulmayı kolaylaştırıyor.

3 Temel Alanda Rekor Yükseliş: Tarım, Hukuk ve Eğitimde Zirve Ortaklığı
Gümüşhane Üniversitesi, 2025-2026 eğitim-öğretim döneminde hayata geçirdiği nitelikli bilimsel projeler ve araştırma hamleleriyle çok katmanlı bir başarı grafiği çizdi. Yayınlanan akademik momentum raporuna göre, temel hukuk bilimlerinde tam 739 basamak birden yükselen Gümüşhane Üniversitesi, bu üstün performansıyla Türkiye 3'üncüsü olma başarısını gösterdi. Eğitim bilimlerinde de kayda değer bir çıkış yakalayan kurum, 247 basamaklık bir iyileşme kaydederek Türkiye'de en fazla yükselen üniversiteler listesinde 14'üncü sırada kendine yer buldu. Üniversitenin bölgesel kalkınma odaklı çalışmalarının en somut karşılığı ise Tarım ve Ormancılık alanında görüldü; bu branşta 642 basamaklık dev bir ivme yakalayan üniversite, Türkiye 5'inciliğine yerleşerek araştırma kapasitesini tescilledi.

AD Scientific Index Nedir? Değerlendirme Kriterleri Nelerdir?
Dünya genelinde akademik şeffaflık ve performans izleme konusunda bağımsız bir karar destek platformu olan AD Scientific Index; verilerini kamuya açık, doğrulanabilir Google Scholar (Google Akademik) profillerine dayandırıyor. Platform; entegre etik izleme, çok katmanlı doğrulama süreçleri ve şeffaflık kontrolleriyle 221 ülkede, 13 ana akademik alanda ve 220'den fazla alt dalda 2,6 milyondan fazla bilim insanını ve 24 bin 500 kurumu gerçek zamanlı olarak mercek altına alıyor.

Türkiye Genelindeki Zorlu Rekabet ve Gümüşhane'nin Konumu
AD Scientific Index Türkiye Academic Momentum Report 2026 verileri, ülkemizdeki akademik yarışın ne kadar çetin olduğunu gözler önüne seriyor. Türkiye'den 210 üniversitenin ve 84 bin 33 bilim insanının dahil edildiği listelerde, küresel ölçekte ilk 100'de hiçbir Türk üniversitesi yer alamazken, ilk 500'e sadece 1, ilk 1000'e ise 18 üniversite girmeyi başardı. Gümüşhane Üniversitesi'nin branş bazında sınırlı sayıda kurumun ortak olabildiği bu devler liginde hukukta Türkiye 3.'sü, tarımda ise Türkiye 5.'si gibi üst düzey dereceler elde etmesi, ortaya konulan performansın değerini katbekat artırdı.

Başarının Mimarı Olan Gümüşhane Üniversitesi Akademisyenleri
Üniversitenin uluslararası arenada ürettiği bu güçlü momentumun arkasında, h-indeksi yüksek nitelikli yayınlara imza atan akademisyen kadrosu yer alıyor. AD Scientific Index 2026 verilerine göre; sergiledikleri bilimsel üretimle Dünya, Avrupa ve Türkiye listelerinde isimlerini üst sıralara yazdıran Gümüşhane Üniversitesi bilim insanları arasında Abdullah Kaygusuz, Oktay Yıldız, Duygu Özdeş, Ekrem Cengiz, Abdurrahman Dokuz, Rıdvan Şahin, Mehmet Merdan, İskender Peker, Melike Demir Doğan ve Tolga Zaman gibi saygın isimler bulunuyor.

Rektör Prof. Dr. Oktay Yıldız: "Bu Sonuç Bir Hedef Değil, Yeni Başarılar İçin Bir Basamaktır"
Elde edilen uluslararası başarıya ilişkin resmi bir açıklama yapan Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız, kurumsal araştırma kültürünün önemine dikkat çekti. Rektör Yıldız, açıklamasında şu ifadeleri kullandı:

“AD Scientific Index 2026 verileri, göreve geldiğimiz ilk günden bu yana titizlikle yürüttüğümüz nitelikli araştırma ve yayın politikamızın somut, gurur verici bir karşılığıdır. Başarımızın tek bir disiplinle sınırlı kalmayıp sosyal ve uygulamalı bilimlerde eş zamanlı olarak ortaya çıkması, üniversitemizde köklü bir kurumsal araştırma kültürünün yerleştiğinin kanıtıdır. Özellikle Tarım ve Ormancılık alanındaki sıçramamız, bölgesel kalkınma ve sürdürülebilir doğal kaynak yönetimi misyonumuzla birebir örtüşmektedir. Bu tablo bizim için nihai bir hedef değil, küresel ölçekte daha büyük başarılara ulaşmak için güçlü bir basamaktır. Özveriyle çalışan tüm akademisyenlerimize ve mesai arkadaşlarımıza teşekkür ediyorum.”

Akçakale Güzergahında 19 Mayıs Doğa Yürüyüşü
Festivalin ikinci gün programı, doğayla sporu buluşturan anlamlı bir etkinlik ile başladı. Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız, rektör yardımcıları, akademik-idari personel ve yüzlerce öğrenci, kampüsün üst kısmında yer alan ve şehrin doğal güzelliklerini barındıran Akçakale güzergahında trekking (doğa yürüyüşü) yaptı.

19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı kapsamında düzenlenen yürüyüşte, katılımcılar ellerinde Türk bayraklarıyla tabiatın kalbinde kilometrelerce yol kat etti. Temiz havada yapılan bu yürüyüş, hem bayramın anlam ve önemine yakışır tek yürek bir duruş sergiledi hem de festivalin dinamik temposuna zinde bir başlangıç sağladı.

"Günipist Bilyalı Yarışları" Nefes Kesti
Günün en çok ses getiren, nostaljiyi ve adrenalini bir araya getiren etkinliği ise şüphesiz “Günipist Bilyalı Yarışları” oldu. Çocukluk kültürünün unutulmaz bir parçası olan bilyalı arabaların modern bir eğlenceye dönüştüğü yarışların final etapları, izleyicilere heyecan dolu anlar yaşattı. Mühendislik becerileri ve hız stratejilerinin konuştuğu iki etaplı zorlu turnuva sonunda şampiyonluk ipini Ahmet Karadeniz göğüsledi. Büyük bir çekişmeye sahne olan yarışlarda podyumun ikinci basamağına Doğan Zengin yerleşirken, üçüncülük kupası ise Cihan Öncül’ün oldu.

Dereceye giren genç sürücülere ödülleri ve madalyaları, organizasyonun resmi sponsoru olan dünyaca ünlü madeni yağ markası Motul yetkilileri tarafından takdim edildi. Şenlik alanında sadece yetişkinler değil, minikler de unutulmadı; kurulan stantlarda çocuklara yönelik maske boyama aktiviteleri gerçekleştirildi. Akşama doğru ise Gümüşhane Üniversitesi Sinema Kulübü tarafından organize edilen açık hava sinema gösterimi, kampüs çimlerinde yüzlerce öğrenciye nostaljik bir film keyfi sundu.

Kampüste Yüzlerce Meşaleyle Tarihi Yürüyüş
Havanın kararmasıyla birlikte Günifest’te duygu ve gurur dolu anlar yaşandı. Yüzlerce öğrenci, ellerinde meşaleler, Türk bayrakları ve Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün posterleriyle kampüs sınırları içerisinde “19 Mayıs Gençlik Meşale Yürüyüşü” gerçekleştirdi. Kampüsü baştan başa aydınlatan meşaleler, davul ritimleri ve hep bir ağızdan tekerrür eden marşlar Gümüşhane semalarında yankılanarak festivalin en unutulmaz karesini oluşturdu.

Rektör Yıldız’dan Gençliğe: "Bu Bayrak Hiç İnmeyecek"
Yürüyüşün ardından dev konser alanında toplanan kalabalığa Arif Nihat Asya’nın o meşhur “Bayrak” şiirini okuyarak seslenen Rektör Prof. Dr. Oktay Yıldız, gençlerin bayramını kutlayarak şunları söyledi:

"Az önce yüzlerce meşaleyle, şanlı al bayrağımızın gölgesinde bu anlamlı yürüyüşü gerçekleştiren tüm evlatlarımı yürekten tebrik ediyorum. Rengini şehitlerimizin kanından alan bu bayrak, sizler gibi vatansever gençler oldukça hiçbir zaman yere inmeyecek; sadece ülkemizde değil tüm dünyada gururla dalgalanacaktır. Mezuniyet sonrasında da milli ve manevi değerlerinize sahip çıkarak devletimize ve aziz milletimize sadakatle hizmet edeceğinizden şüphem yok."

Ödüller Dağıtıldı, Oytun Eleman ile Eğlence Katlandı
Protokol konuşmalarının ardından şenliklerin mutfağında yer alan Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı, Yapı İşleri ekipleri, güvenlik ve temizlik personeli ile öğrenci kulüplerine teşekkür belgeleri sunuldu. Festivalin sahne bütçesine büyük katkı sağlayan Gümüşhane Belediye Başkanı Vedat Soner Başer’e ve şenlik paydaşlarından Gençlik ve Spor İl Müdürü Mücahit Atalay’a katkılarından dolayı Rektör Yıldız tarafından özel bir plaket takdim edildi. Hemen ardından, hafta boyunca süren futbol, voleybol ve basketbol gibi sportif müsabakalarda şampiyon olan fakülte takımlarına kupaları Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Handan Çam ve Prof. Dr. Rıdvan Şahin tarafından törenle verildi.

Gecenin finalinde ise popüler sanatçı Oytun Eleman sahne aldı. En sevilen hit parçalarını, şarkı formlarını ve dinamik repertuarını alanı hıncahınç dolduran binlerce öğrenci için seslendiren ünlü sanatçı, sahne performansı ve yüksek enerjisiyle şenliklerin ikinci gününü adeta bir müzik ziyafetiyle taçlandırdı. Öğrenciler telefon ışıklarıyla şarkılara eşlik ederek gecenin geç saatlerine kadar doyasıya eğlendi.

6 Farklı İlden 76 Özgün Teknoloji Projesi Yarıştı
TÜBİTAK desteğiyle bölge üniversitelerini, akademi dünyasını ve yatırımcıları bir araya getiren dev organizasyona ilgi büyüktü. Bölgesel sınırları aşan etkinliğe 6 farklı şehirden 130’un üzerinde proje başvurusu yapıldı. Hakem heyetinin titiz değerlendirmelerinin ardından, ticarileşme potansiyeli yüksek 76 özgün proje Dr. Mustafa Çalık Kongre ve Kültür Merkezi’nde yatırımcıların beğenisine sunuldu.

Sağlıktan mühendisliğe, yazılımdan sosyal bilimlere kadar 7 farklı kategoride yarışan genç beyinler, projelerini sektöre kazandırmak ve girişimcilik ekosistemine adım atmak için stantlarda sunumlar gerçekleştirdi.

Ön Teknokent Modeli: "GümüşVadi Girişim Ofisi"
Etkinliğin açılışında konuşan Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız, küresel teknoloji devi Silikon Vadisi’nin de bir zamanlar sadece bir hayalden ibaret olduğunu hatırlatarak şehir için çizdikleri vizyonu paylaştı.

Rektör Yıldız, Gümüşhane'nin geleceğini şekillendirecek vizyon projeyi şu sözlerle duyurdu:

"Üniversitemiz bünyesinde GümüşVadi Girişim Ofisi’ni kurmuş bulunmaktayız. Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı’ndaki resmi süreçlerin tamamlanmasıyla birlikte, önümüzdeki eğitim-öğretim döneminde öğrenci ve akademisyenlerimizin kendi start-up ve spin-off şirketlerini kurabilecekleri bir ön teknokent modeli oluşturacağız. Nihai hedefimiz ise bu yapıyı tam teşekküllü bir Teknopark'a dönüştürmek. Şehrimizin coğrafi yapısı tarıma çok elverişli olmayabilir ancak bizim en büyük yatırımımız insanadır."

Teknoloji Transfer Ofisi Müdürü Doç. Dr. Aydanur Aydın ise bilginin ticari ürüne dönüşmesinin önemine dikkat çekerek, organizasyonun her geçen yıl daha geniş kitlelere ulaşacağını belirtti.

"Yapay Zeka İnsandan Daha Tehlikeli Değil"
Etkinlik kapsamında bilim ve teknoloji dünyasındaki son trendler de masaya yatırıldı. Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Yapay Zekâ ve Veri Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Öğr. Üyesi Ercüment Öztürk, yapay zekanın geleceği üzerine ufuk açıcı bir sunum yaptı.

Yapay zekaya dair küresel kaygılara değinen Öztürk, "Yapay zeka insandan daha tehlikeli değil; çünkü biyolojik duyuları, hormonal yapıları ve insanı öngörülemez kılan doğal mekanizmaları yok. Geleceği veriyi üreten, işleyen ve anlamlandıran toplumlar şekillendirecektir" diyerek verinin yeni dünya düzenindeki gücünü vurguladı.

Dijital Dönüşüm Semineri ve Görkemli Ödül Töreni
Etkinliğin öğleden sonraki bölümünde ise "Girişimcilik ve Dijital Dönüşüm Semineri" gerçekleştirildi. Misafirİnvar Platformu Kurucusu ve CEO'su Ramazan Aksoy, öğrencilere dijitalleşen dünyada yeni nesil iş modellerini aktararak, girişimciliğin bir "sorun çözme sanatı" olduğunu ifade etti ve gençlere start-up ekosistemine adım atmaları için ilham verdi.

Günün sonunda gerçekleşen büyük finalde, finale kalan takımlar yatırımcı jürisi önünde projelerini savundu. Yenilikçilik, uygulanabilirlik ve ticarileşme kriterlerine göre yapılan değerlendirmeler sonucunda 7 farklı kategoride dereceye giren takımlara, ayrıca yatırımcı özel ödüllerine layık görülen finalistlere plaket ve ödülleri takdim edildi.

Organizasyon, Gümüşhane'nin inovasyon ve teknoloji tabanlı kalkınma hamlesine büyük bir ivme kazandırarak başarıyla tamamlandı.

Çeyrek asra yaklaşan meslek hayatını sanatla harmanlayan Şentürk, geliştirdiği özgün projelerle hem çevre bilincini hem de toplumsal duyarlılığı öğrencilerine aşılayarak tüm Türkiye'ye örnek gösterildi.

Sanatın Gücüyle Sınırları Aşan Bir Eğitim Anlayışı
Sanatı sadece kağıt ve kalemden ibaret görmeyen Hatice Şentürk, eğitim felsefesini öğrencilerin iç dünyalarını keşfetmek üzerine kuruyor. "Her öğrenci ayrı bir renk, ayrı bir dünya" diyen Şentürk, görsel sanatlar dersinin öğrencilerin özgüvenini artırdığını ve dünyaya estetik bir bakış açısı kazandırdığını vurguluyor.

Atıklar Sanata, Bilinç Geleceğe Dönüşüyor
Hatice Öğretmen’in en dikkat çeken çalışmalarından biri olan "Sıfır Atık" projeleri, öğrencilere doğa sevgisini uygulamalı olarak öğretiyor. Şişe kapaklarından karton kutulara, eski kumaşlardan poşetlere kadar her türlü materyal, öğrencilerin ellerinde birer sanat eserine dönüşüyor. Bu yaklaşım, çevre koruma bilincini teoriden pratiğe dökerek kalıcı bir farkındalık yaratıyor.

Filistin Temalı Sergi: Sanatın Vicdanı
Bakanlığın videosunda geniş yer ayrılan ve izleyenleri duygulandıran en anlamlı çalışma ise Filistin temalı farkındalık sergisi oldu. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında; adalet, saygı ve sorumluluk değerlerini merkeze alan Şentürk, 8. sınıf öğrencileriyle dünyaca ünlü tabloları yeniden yorumladı.

Dünyaca ünlü ressamların ikonik eserleri, atık malzemeler kullanılarak Filistin’deki insanlık dramına dikkat çekecek şekilde yeniden tasarlandı. Okulda açılan bu sergi, sanatın toplumsal olaylarda ne kadar güçlü bir iletişim aracı olduğunu bir kez daha kanıtladı.

Gümüşhane İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nden Tebrik Mesajı
Gümüşhane İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Hatice Şentürk’ün bu başarısını kutlayarak şu açıklamada bulundu:

"Sanatın iyileştirici gücünü öğrencileriyle buluşturan, büyük bir emek ve özveriyle yürüttüğü projelerle ilham kaynağı olan öğretmenimizi yürekten tebrik ediyoruz. Şehrimizi ulusal platformda başarıyla temsil eden Hatice Şentürk’ün başarılarının devamını diliyoruz."

UNESCO’nun Somut Olmayan Kültürel Miras listesinde yer alan Herfene geleneği, Dr. Mustafa Çalık Kongre ve Kültür Merkezi’nde kurulan bu özel mekânla gelecek nesillere aktarılacak.

Açılışta Duygusal Anlar: Hışır Osman Gözyaşlarını Tutamadı
Törene onur konuğu olarak katılan Osman Nebioğlu, isminin salona verildiğini tören anında öğrenince büyük bir sürpriz yaşadı. Duygularına hakim olamayan usta şair, bu büyük vefa jesti için Rektör Yıldız’a teşekkürlerini sundu.

Nebioğlu, konuşmasında sanat yolculuğuna dair önemli notlar paylaştı:

Vefa Vurgusu: Kırk yıllık kadim dostu Nurullah Akçayır ve kendisine her zaman destek olan yazar Talat Ülker’e teşekkür etti.

Yeni Kitap Müjdesi: Usta isim, bu anlamlı gecede ikinci şiir kitabının hazırlıklarının tamamlandığı müjdesini verdi.

Nurullah Akçayır’dan Türkü Ziyafeti
Gecenin bir diğer önemli ismi ise Türk Halk Müziği’nin güçlü sesi Nurullah Akçayır oldu. Akçayır, Hışır Osman’ın kaleme aldığı ve Türk müziği repertuvarına giren eserleri seslendirerek katılımcılara unutulmaz bir akşam yaşattı.

Rektör Prof. Dr. Oktay Yıldız, üniversitenin sadece bir eğitim kurumu değil, aynı zamanda şehrin hafızasını koruyan bir merkez olduğunu belirterek; "Gümüşhane coğrafyasının sesini ve nefesini bu tür projelerle diri tutuyoruz" dedi. Yıldız, konuşmasını şair Cemal Safi’den okuduğu dizelerle süsledi.

159. Herfene Buluşması ile Gelenek Yaşatıldı
Resmî açılışın ardından Gümüşhane Kültür Sanat Derneği üyelerinin katılımıyla 159. Herfene etkinliği gerçekleştirildi. Yazar ve akademisyen Talat Ülker’in moderatörlüğünü yaptığı programda;

Yöresel hikâyeler anlatıldı.

Şiir dinletileri yapıldı.

Gümüşhane’ye özgü halk oyunları sergilendi.

Herfene Nedir?
Özellikle kış aylarında komşuların ve dostların bir araya gelerek yiyeceklerini paylaştığı, türkülerin söylendiği ve toplumsal sorunların konuşulduğu kadim bir Anadolu geleneğidir. Gümüşhane, bu geleneği en saf haliyle yaşatan illerin başında gelmektedir.

Akademik Kadrodan Tam Destek
Etkinlik, Turizm Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Sevim Beyza Öztürk Sarıkaya ve Gastronomi Bölüm Başkanı Doç. Dr. Savaş Evren’in koordinasyonunda gerçekleştirildi. Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Handan Çam ve fakülte yönetiminin de katılım gösterdiği etkinlikte, çocuklara özel hazırlanan aşçı önlükleri ve kepleri giydirildi. Renkli görüntülerin oluştuğu atölyede miniklerin heyecanı gözlerinden okundu.

Mutfağın Sırlarını Uzmanından Öğrendiler
Öğr. Gör. Rıfat Pir ve Gastronomi Bölümü öğrencilerinin rehberliğinde gerçekleşen atölyede, çocuklar pizza hamuru açma ve malzeme seçimi süreçlerini bizzat deneyimledi. Pizzalar fırında pişerken, Doç. Dr. Savaş Evren ve son sınıf öğrencileri Fatma Kurt ile Ata Yetkin Yılmaz, çocuklara mutfak çalışma prensipleri hakkında merak ettiklerini anlattı.

"Geleceğin Turizmcilerini Ağırlıyoruz"
Etkinliğin önemine değinen Prof. Dr. Sevim Beyza Öztürk Sarıkaya, şu ifadeleri kullandı:

"23 Nisan coşkusunu mutfağımızda çocuklarımızla birleştirdik. Geleceğimizin teminatı olan yavrularımıza mutfak sanatlarını tanıtmak ve el becerilerini geliştirmek bizim için gurur verici bir deneyim oldu. Onlara hem turizm bilincini aşıladık hem de hayal güçlerini pizzalarına yansıtmalarına olanak sağladık."

Bölüm Başkanı Doç. Dr. Savaş Evren ise etkinliğin artık gelenekselleştiğini belirterek, destek veren tüm kurum ve öğrencilere teşekkürlerini iletti. Program, minik şeflerin kendi elleriyle hazırladıkları pizzaları tatmalarıyla son buldu.

"Profesörlük Bir Hasat Mevsimidir"
Rektör Yıldız, profesörlük unvanının bir durak noktası değil, aksine en verimli üretim dönemi olduğunu vurgulayarak şu ifadeleri kullandı:

"Albert Einstein ve Aziz Sancar gibi isimler en büyük işlerini profesörlük dönemlerinde yaptılar. Profesörlük, akademik hayatın hasat mevsimidir ve yeni bilim insanları yetiştirme sorumluluğudur."

Başarı Ödülleri ve Beratlar Sahiplerini Buldu
Gümüşhane Üniversitesi Kalkındırma Vakfı (GÜKAV) iş birliğiyle düzenlenen törende şu ödüller takdim edildi:

Profesörlük Beratı: 2025 yılından bu yana profesörlük unvanı alan 16 akademisyene beratları verildi.

Akademik Teşvik: Web of Science verilerine göre Q1 (en üst dilim) kategorisinde yayın yapan 57 akademisyen başarı belgesi aldı.

Dünya Listesinde 5 İsim: "Dünyanın En Etkili Bilim İnsanları" listesine girerek şehri gururlandıran 5 profesöre teşekkür belgesi sunuldu.

Üniversite-Sanayi-Şehir İş Birliği
GÜSİAD Genel Başkanı Dr. Yüksel Yalçın, üniversitenin kentin gelişimindeki rehber rolüne değinerek, vakıf ve iş dünyası olarak bu yıl 400 öğrenciye burs sağladıklarını ve bu desteğin artarak devam edeceğini müjdeledi. GÜKAV Başkanı Prof. Dr. Kenan Aydın ise akademisyenliğin büyük bir fedakarlık işi olduğunu belirterek, üniversitenin turizm ve yerel kalkınma için lokomotif görevi gördüğünü ifade etti.

Eğitim Camiası Yasta: Siyah Kıyafetli ve Kırmızı Kurdeleli Protesto
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesindeki akademisyenler, idari personel ve öğrencilerin geniş katılımıyla düzenlenen basın açıklamasında, son günlerde okullarda yaşanan elim hadiseler protesto edildi. Toplumsal farkındalık yaratmak amacıyla bir araya gelen grup, şiddetin her türlüsüne "dur" demek için siyah giyinerek yas ve tepkiyi aynı anda sembolize etti.

"Sanal Alemin Kirli Elleri Okullarımızı Hedef Alıyor"
Öğretim Görevlisi Hatice Oğuzhan’ın destekleriyle organize edilen etkinlikte, Sağlık Bakım Bölümü öğrencisi Şanlıurfalı Gülsüm Şimşek grup adına bir açıklama yaptı. Şimşek, dijital dünyanın kontrolsüzleşmesinin çocuklar üzerindeki yıkıcı etkisine dikkat çekerek, okulların "sanal dünyanın kirli elleri" tarafından bir hedef haline getirildiğini ifade etti. Kahramanmaraş’ta öğrencilerini korumaya çalışırken şehit olan öğretmen Ayla Kara’yı anan Şimşek, yaşananların tarif edilemez bir acı olduğunu belirtti.

Ebeveynlere Kritik Uyarı: "Sussun Diye Ellerine Telefon Vermeyin"
Konuşmasında aile denetiminin hayati önemine vurgu yapan Şimşek, teknolojinin yanlış kullanımının doğurduğu tehlikelere karşı ebeveynleri uyardı. Şimşek, şu ifadeleri kullandı:

"Çocuklarımız şiddet yanlısı olarak doğmuyor; onları çevreleri ve kontrolsüzce izledikleri içerikler şekillendiriyor. 'Sussun' diye ellerine verilen telefonlar ve denetimsiz bırakılan dijital süreçler, evlatlarımızı sanal dünyanın karanlık yüzüyle baş başa bırakıyor. Ailevi sorumluluk, bu noktada vatan savunması kadar kritiktir."

Akademik Başarı Kadar Değerler Eğitimi de Önemli
Okullarda güvenlik önlemlerinin artırılması gerektiğini dile getiren öğrenciler, eğitimin sadece akademik başarıdan ibaret olmadığını savundu. Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün "Vatanı korumak, çocukları korumakla başlar" sözünün hatırlatıldığı açıklamada, çocuklara küçük yaşlardan itibaren sorumluluk bilinci ve insani değerlerin aşılanmasının toplumsal huzurun anahtarı olduğu vurgulandı.

Şehit Öğretmen Ayla Kara Unutulmadı
Etkinlik sonunda, yaşanan şiddet olaylarında hayatını kaybeden öğrenci ve öğretmenler için dualar edildi. Kahramanmaraş’ta canı pahasına öğrencilerine siper olan Şehit Öğretmen Ayla Kara’nın kahramanlığının asla unutulmayacağını belirten katılımcılar, yaralılara acil şifalar dileyerek basın açıklamasını sonlandırdı.

YÖK’ün "Bilim Kafe" Projesi Gümüşhane’de Hayat Buldu
Üniversite-toplum buluşmasını güçlendirmeyi hedefleyen proje kapsamında, Gümüşhane Üniversitesi Bilim İletişimi Ofisi tarafından organize edilen etkinlik, İletişim Fakültesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi. Akademik bilginin günlük yaşamdaki yansımalarını tartışmaya açan program, hem akademisyenlerin hem de geleceğin iletişimcisi olan öğrencilerin geniş katılımıyla bilimsel bir şölene dönüştü.

Toplumsal Gerçekliğin Mimarı: Dilin Görünmez Gücü
Programın ana konuşmacısı, Gümüşhane Üniversitesi Halkla İlişkiler ve Tanıtım Bölümü Araştırma Görevlisi Muhammed Vedat Karadağ, sunumunda toplumsal gerçekliğin durağan bir yapı olmadığını vurguladı. Karadağ, gerçekliğin iletişim süreçleri ve dil aracılığıyla her an yeniden üretildiğini belirterek şu dikkat çekici tespitte bulundu: "Dil, gerçekliği olduğu gibi yansıtan bir ayna değildir; o gerçekliği çerçeveleyen, hangi kısımların görüleceğine karar veren ve anlamı inşa eden en güçlü mekanizmadır."

Halkla İlişkilerde Stratejik Dil: Çerçeveleme ve Söylem
Halkla ilişkiler faaliyetlerinde kullanılan dilin bireysel ve kitlesel algıları nasıl yönettiğine dair teknik detaylar paylaşan Karadağ, sunumunda şu kritik yöntemlerin altını çizdi:

Çerçeveleme (Framing): Bir olayın hangi açıyla sunulduğunun, hedef kitlenin yargılarını nasıl değiştirdiği.

Söylem Gücü: Kullanılan spesifik kelimelerin, toplumsal kabulü kolaylaştırma veya zorlaştırma üzerindeki etkisi.

Tekrarın Gücü: Mesajın sürekliliğinin, bilginin toplumsal hafızada yer edinme süreciyle ilişkisi.

Medya ve Kurumsal İletişimde Algı Yönetimi
Etkinliğin en dikkat çeken kısımlarından biri de güncel medya örnekleri üzerinden yapılan analizler oldu. Karadağ, aynı haberin veya kurumsal duyurunun farklı kavramlarla servis edilmesinin, toplumun olaya bakış açısını nasıl taban tabana zıt yönlere çekebileceğini somut örneklerle açıkladı. Özellikle kriz iletişimi ve marka yönetimi süreçlerinde dilin stratejik kullanımının önemi katılımcılarla paylaşıldı.

İnteraktif Kapanış: Bilimsel Merak Soruya Dönüştü
Sunumun ardından gerçekleştirilen soru-cevap bölümünde, öğrenciler ve akademisyenler dilin manipülatif kullanımı ve etik sınırlar üzerine tartışmalarda bulundu. Bilim Kafe etkinliği, dijitalleşen dünyada dilin ve iletişimin değişen rollerine dair farkındalık yaratan bir atmosferde sona erdi.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta eğitim kurumlarında yaşanan şiddet olayları, Türkiye genelinde çocuk güvenliğini bir kez daha ana gündem maddesi haline getirdi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Bölüm Başkanı Dr. Adem Arslan, şiddeti kaynağında durduracak kapsamlı bir çözüm planı yayımladı.

Şiddetin Perde Arkası: Nedenler Çok Boyutlu
Dr. Arslan, çocuklarda şiddet eğiliminin sadece tek bir sebebe bağlanamayacağını vurguladı. Uzman isme göre; aile içi iletişim kopuklukları, sosyal dışlanma, kontrolsüz dijital içerik kullanımı ve psikososyal destek eksikliği şiddeti tetikleyen ana unsurlar arasında yer alıyor.

"Sağlıklı bir aile ortamı, şiddete karşı en güçlü kalkandır. Aileler, çocukların davranışlarındaki ani değişimleri asla göz ardı etmemelidir."

İşte Şiddeti Durduracak 10 Maddelik Çözüm Planı
Dr. Adem Arslan, toplumsal ve kurumsal düzeyde acilen uygulanması gereken stratejileri şu şekilde sıraladı:

Güçlü İletişim: Aile içinde yargılamayan ve güvene dayalı bir bağ kurulmalı.

Duygusal Zeka: Çocuklara erken yaşta öfke ve stres yönetimi becerisi kazandırılmalı.

Etkin Rehberlik: Okullardaki psikolojik danışmanlık hizmetleri daha işlevsel hale getirilmeli.

Sistematik Takip: Risk altındaki çocuklar için erken tespit mekanizmaları oluşturulmalı.

Eğitimci Donanımı: Öğretmenlere şiddet eğilimini fark etme ve müdahale yöntemleri eğitimi verilmeli.

Uygulamalı Değerler: Sevgi, saygı ve empati gibi değerler sadece teoride kalmamalı, okulda bizzat işlenmeli.

Dijital Denetim: Şiddet içerikli dijital medya ve oyunlara maruziyet sıkı denetlenmeli.

Sorumlu Medya Dili: Medya, şiddeti normalleştiren sansasyonel dilden kaçınmalı.

Sosyal Belediyecilik: Yerel yönetimler sportif ve kültürel faaliyet alanlarını genişletmeli.

Kurumsal İş Birliği: Aile, okul ve toplum sacayağı ortak projelerle güçlendirilmeli.

Rektör Yıldız: "Bilimsel Çözüme Hazırız"
Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız da çalışmaya dair yaptığı açıklamada, üniversitelerin toplumsal sorumluluğuna dikkat çekti. Yıldız, "Çocuklarımızın güvenliği ülkemizin geleceğidir. Bu tür olayların önlenmesi için bilimsel bilgiye dayalı ve değer odaklı her türlü akademik katkıyı sunmaya hazırız" ifadelerini kullandı.

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Bölüm Başkanı Dr. Adem Arslan, şiddet eğilimini ortadan kaldıracak 10 maddelik çözüm planını kamuoyuyla paylaştı.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş illerindeki eğitim ortamlarında meydana gelen son şiddet olayları, Türkiye genelinde çocuk güvenliği konusunu yeniden gündeme taşıdı.

Gümüşhane Üniversitesi, akademik başarılarının yanına sportif zaferlerini eklemeye devam ediyor. Türkiye Üniversite Sporları Federasyonu (TÜSF) tarafından düzenlenen Üniversitelerarası Salon Futbolu (Futsal) turnuvasına katılan Gümüşhane ekibi, Erzurum’da sergilediği üstün performansla Türkiye’nin en iyileri arasına adını yazdırdı.

Erzurum'da Namağlup Liderlik Koltuğu
6-10 Nisan 2026 tarihleri arasında Erzurum Teknik Üniversitesi’nin ev sahipliğinde gerçekleştirilen grup müsabakalarında Gümüşhane rüzgarı esti. Temsilcimiz, turnuva boyunca sergilediği disiplinli oyunla dikkatleri üzerine çekti:

İlk Galibiyet: Turnuvaya fırtına gibi başlayan ekibimiz, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’ni 7-3 mağlup etti.

Ev Sahibi Engeli Aşıldı: İkinci maçta ev sahibi Erzurum Teknik Üniversitesi ile karşılaşan takımımız, nefes kesen mücadeleyi 4-3 kazanarak büyük bir avantaj elde etti.

Zirve Tescillendi: Son maçında Iğdır Üniversitesi ile 4-4 berabere kalan temsilcimiz, topladığı 7 puanla grubunu lider bitirdi ve şampiyonluk kupasına uzandı.

İstikamet Adana: Büyük Final Mayıs'ta
Erzurum’daki bu kritik başarının ardından Gümüşhane Üniversitesi, Türkiye Şampiyonası final etabına katılma hakkı kazandı. Temsilcimiz, 2-9 Mayıs 2026 tarihleri arasında Çukurova Üniversitesi ev sahipliğinde Adana’da gerçekleştirilecek olan finallerde Türkiye şampiyonluğu için mücadele edecek.

Rektör Yıldız: "Gurur Dolu Bir Tablo"
Elde edilen zaferi değerlendiren Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız, sporcuları ve teknik heyeti tebrik etti. Rektör Yıldız, şunları kaydetti:

"Üniversitemizi spor camiasında gururlandıran bu önemli başarıda emeği geçen tüm sporcularımızı ve antrenörlerimizi kutluyorum. Spor Bilimleri Fakültemizin disiplinli çalışması meyvelerini vermeye devam ediyor. Adana’daki finallerde de takımımızın aynı azimle mücadele edeceğine ve kupayı şehrimize getireceğine olan inancım tamdır."

Gümüşhane Sporun Merkezi Olma Yolunda
Hentbol, voleybol ve futbolun ardından salon futbolunda gelen bu derece, Gümüşhane Üniversitesi’nin spor ekosistemine yaptığı yatırımların karşılığını aldığını bir kez daha gösterdi. Finallere katılacak ekibimizin, Adana hazırlıklarına ara vermeden başladığı bildirildi.

Gümüşhane Üniversitesi, kampüs kültürünü canlandırmak ve öğrenciler arasındaki dayanışmayı artırmak amacıyla düzenlenen 17. Bahar Şenlikleri Spor Müsabakaları’na ev sahipliği yapıyor. 13 Nisan 2026 itibarıyla başlayan ve bir ay boyunca sürecek olan dev organizasyon, Spor Bilimleri Fakültesi Spor Salonu’nda gerçekleştirilen heyecan dolu açılış töreniyle kapılarını açtı.

"Zeki, Çevik ve Ahlaklı Sporcu" Vurgusu
Açılış töreninde konuşan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Rıdvan Şahin, 2025-2026 akademik yılı bahar şenliklerinin en dinamik ayağının spor müsabakaları olduğunu belirtti. Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün spor ahlakına dair sözlerini hatırlatan Şahin, "Sporda kazanmak kadar ahlaklı kalabilmek de önemlidir. Bu organizasyonun dostluk içerisinde geçmesini temenni ediyorum," dedi. Törene Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Handan Çam ve çok sayıda akademisyen de katılarak öğrencilerin heyecanına ortak oldu.

Rektör Yıldız: "Sosyal Bağları Güçlendiriyoruz"
Organizasyonun kampüs yaşamına kattığı değere dikkat çeken Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız, sporun birleştirici gücüne vurgu yaptı. Yıldız, yaptığı değerlendirmede şu ifadeleri kullandı:

"Sporun sadece fiziksel bir aktivite değil, aynı zamanda sosyal bir gelişim aracı olduğuna inanıyoruz. Bu turnuvalar, öğrencilerimizin ve personelimizin bir araya gelerek kampüs aidiyetini güçlendirdiği en önemli platformlardır. Sosyal yaşama doğrudan katkı sunan bu tür etkinliklerimizi artırarak sürdüreceğiz."

İlk Servis Atıldı: Kadın Voleybol Takımları Sahada
Açılış konuşmalarının ardından şenliklerin ilk mücadelesi voleybol branşında gerçekleşti. Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi ile Spor Bilimleri Fakültesi kadın voleybol takımları arasında oynanan açılış maçı, tribünleri dolduran öğrencilerden büyük alkış aldı. Turnuva boyunca futbol ve futsal branşlarında da kıran kırana mücadelelerin yaşanması bekleniyor.

Müsabakalar Üç Farklı Noktada Sürecek
15 Mayıs’a kadar sürecek olan şenlik takvimi boyunca müsabakalar; Spor Bilimleri Fakültesi, Gümüşhane Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü tesisleri ile Kelkit Aydın Doğan Meslek Yüksekokulu spor salonlarında eş zamanlı olarak yürütülecek. Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı tarafından koordine edilen turnuvaların sonunda dereceye giren takımlar ödüllendirilecek.

Akademik Sıralamalarda Dev Sıçrayış: Hedef İlk 100
Üniversitenin hem ulusal hem de uluslararası arenadaki görünürlüğü, Prof. Dr. Oktay Yıldız’ın sunumunda en dikkat çekici başarı hikayesi olarak öne çıktı. University Ranking by Academic Performance (URAP) verilerine göre, geçtiğimiz yıl 143. sırada yer alan Gümüşhane Üniversitesi, 21 basamaklık dev bir sıçrayış gerçekleştirerek 122. sıraya yükseldi. Tıp fakültesi bulunmayan üniversiteler kategorisinde ise 48. sıradan 39. sıraya tırmanan kurum, akademik yetkinliğini tescilledi. Uluslararası alanda ise QS Avrupa sıralamasına ilk kez giren üniversite, Türkiye’deki 107 yükseköğretim kurumu arasında 50. sıraya yerleşerek rotasını Türkiye’nin en iyi ilk 100 üniversitesi arasına girmeye çevirdi.

Bilimsel Üretimde Tarihi Rekor: TÜBİTAK Projelerinde Patlama
Üniversitenin "bilgi üreten merkez" olma vizyonu, bilimsel çıktı rakamlarına doğrudan yansıdı. Akademik personelin motivasyonuyla nitelikli yayın oranında %113’lük bir artış sağlandı. En çarpıcı veri ise TÜBİTAK projelerinde yaşandı; üniversitenin kurulduğu günden bu yana kabul edilen toplam 27 projesine karşılık, sadece son bir yıl içinde 20 yeni proje onay alarak kurumsal hafızada bir milat oluşturdu. Bu bilimsel seferberliğe öğrencilerin katılımı da rekor seviyeye ulaştı; TÜBİTAK 2209 öğrenci projeleri başvuruları bir önceki yıla oranla %444 artış göstererek 85’ten 462’ye fırladı.

Teknoloji Hamlesi: "Gümüş Vadisi" ve Milli Atölyeler
Gümüşhane’nin teknolojik geleceğine yön verecek olan "Gümüş Vadisi" projesi, üniversite-şehir iş birliğinin en somut adımı olarak duyuruldu. Kongre Merkezi bünyesinde kurulacak Girişim Ofisi, genç girişimcilerin ve akademisyenlerin projelerini ticari değere dönüştürecek bir kuluçka merkezi işlevi görecek. Ayrıca 30 milyon TL bütçeyle yükselen Milli Teknoloji Atölyesi’nin bu yaz tamamlanarak halkın kullanımına açılacağı müjdesi, kentin inovasyon potansiyelini heyecanlandırdı.

Şehrin Pusulası Olan Bilimsel Çalışmalar
Üniversite yönetimi, kentin kronik sorunlarını bilimsel bir temelde çözmek için dev bütçeli Ar-Ge çalışmalarını başlattı. Akçakale Mağarası’nın turizme kazandırılması amacıyla Bakanlık ile imzalanan 12 milyon TL'lik protokolün yanı sıra, şehrin tarihsel derinliğini belgeleyen 350 sayfalık kapsamlı bir "Gümüşhane Tarihi" kitabı hazırlandı. Sürdürülebilirlik hamlesi kapsamında Şiran yerleşkesine kurulacak 1 Megawatt’lık Güneş Enerjisi Santrali (GES) ile kurumun çevre dostu enerji politikası desteklenirken, 24 Nisan’da açılacak olan Herfene Salonu ile UNESCO kültürel mirası kampüs yaşamına entegre edilecek.

Kampüste Şenlik: 1. GÜNİFEST Geliyor
Öğrencilerin sosyal ve kültürel gelişimini desteklemek amacıyla 18-22 Mayıs tarihleri arasında müzik, spor ve sanat etkinliklerinin harmanlandığı 1. GÜNİFEST düzenlenecek. Rektör Prof. Dr. Oktay Yıldız, "Niyetimiz halis, bu şehri ve insanını seviyoruz. 2030 yılına kadar ilk 100 hedefimize kararlılıkla yürüyeceğiz" diyerek, üniversitenin sadece bilimde değil, toplumsal katkıda da şehrin en büyük itici gücü olmaya devam edeceğinin altını çizdi.

İnsanoğlunun dijital iletişim serüveni yazı, ses ve görüntüden sonra şimdi de "aroma" ile yeni bir evreye taşınıyor. Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız'ın geliştirdiği ve Karadeniz Teknik Üniversitesi'nden Öğr. Gör. Dr. Kerim Sönmez'in destek verdiği “Aromatör” teknolojisi, koku ve tat bileşenlerini dijital veri olarak transfer etmeyi başardı.

Yazılım, Makine ve Kimyanın Muazzam Uyumu
Aromatör, sıradan bir cihazın çok ötesinde, disiplinler arası bir mühendislik harikası olarak dikkat çekiyor. Sistemin merkezinde; makine öğrenmesi, karmaşık yazılım algoritmaları ve hassas kimyasal süreçler yer alıyor. Temel çalışma prensibi ise oldukça etkileyici: Bir ortamda bulunan koku molekülleri dijital verilere dönüştürülüyor ve alıcı taraftaki cihazda bu veriler fiziksel bir aroma olarak yeniden inşa ediliyor.

Akıllı Telefonlar Meyve Tadı Verecek, Kahve Kokutacak
Teknolojinin geleceği hakkında heyecan verici detaylar paylaşan Prof. Dr. Oktay Yıldız, hedeflerinin bu sistemi minyatürize ederek mobil cihazlara entegre etmek olduğunu belirtti. Yıldız, dijital geleceği şu sözlerle tarif etti:

"İlk telefon icat edildiğinde insanlar şaşırarak sorgulamıştı, bugün ise hayatımızın merkezinde. Aromatör de böyle olacak. Çok yakında izlediğiniz bir Netflix filmindeki kahve kokusunu duyabilecek veya telefonunuz aracılığıyla bir meyvenin tadını deneyimleyebileceksiniz."

Uluslararası Patentler Alındı: Yerli Teknoloji Dünyaya Açılıyor
Teknoloji dünyasında kartların yeniden karılmasına neden olacak bu buluş için Türk Patent ve Marka Kurumu ve Avrupa Patent Ofisi (EPO) nezdindeki tüm süreçler başarıyla tamamlandı.

Projenin Ticari Yol Haritası:

Özgün Tasarım: Cihazın fiziksel yapısı tasarım tescili ile koruma altına alındı.

Mobil Entegrasyon: Teknolojinin akıllı telefonlara uyumu için ek patent başvuruları yapıldı.

Ekonomik Katma Değer: 24'ün üzerinde patente sahip olan Rektör Yıldız, ürünün birkaç yıl içinde seri üretime geçerek yerli teknoloji ekosistemine büyük bir ekonomik değer katmasını planlıyor.

Dijital Platformlarda Deneyim En Üst Seviyeye Çıkacak
Aromatör teknolojisinin özellikle şu alanlarda devrim yaratması bekleniyor:

Sinema ve Eğlence: İzleyiciyi atmosferin içine çeken koku efektleri.

Dijital İçerikler: YouTube ve Netflix gibi platformlarda interaktif deneyim.

Mobil İletişim: Görüntülü görüşmelerde duyusal aktarım.

Bu buluşla birlikte Gümüşhane, küresel teknoloji haritasında "duyusal iletişim" merkezi olma yolunda dev bir adım atmış oldu.

Dünya Devlerini Geride Bıraktı
Kurmaca (fiction) kategorisinde dünyanın dört bir yanından gelen projelerle yarışan yapım, jürinin büyük beğenisini kazanarak ilk üç içerisine girmeyi başardı. Festival yönetimi, ödül sıralamasının önümüzdeki günlerde netleşeceğini duyurdu.

Ekip Ruhunun Başarısı: Yönetmen ve Senaristten İlk Açıklamalar
Filmin yönetmen koltuğunda oturan 3. sınıf öğrencisi Mehmet Sena Çiçekli, başarının anahtarının ekip çalışması olduğunu vurguladı. Çiçekli, "Sinema bir yüzleşme alanıdır. Bu ödül, danışman hocamız Doç. Dr. Birgül Taşdelen’in rehberliğinde verdiğimiz ortak emeğin sonucudur" dedi.

Filmin senaryosunu kaleme alan İHA muhabiri Yaprak Lötek ise hikayenin derinliğine dikkat çekerek; izleyicinin kendi iç dünyasına yönelmesini hedeflediklerini ve bu hedefin uluslararası bir karşılık bulmasından dolayı gururlu olduğunu ifade etti.

Akademik Vizyonun Meyveleri
Hicran’ın danışmanlığını yürüten Doç. Dr. Birgül Taşdelen, öğrencilerin potansiyeline olan inancın altını çizerek; Rektör Prof. Dr. Oktay Yıldız ve Dekan Prof. Dr. Gülsüm Çalışır’a desteklerinden dolayı teşekkür etti.

Dekan Prof. Dr. Gülsüm Çalışır ise başarının tesadüf olmadığını belirterek şu ifadeleri kullandı:

"Öğrencilerimizin küresel ölçekte ödül alması, fakültemizin nitelikli eğitim anlayışının ve sanatsal üretim gücünün somut bir göstergesidir."